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domingo, maio 05, 2013
segunda-feira, dezembro 17, 2012
Um livro eletrónico: História da Marta
Como se transforma uma história contada por uma aluna minha, a Marta Rodrigues (6 anos), num livro eletrónico. Ver aqui.
sábado, maio 26, 2012
sexta-feira, março 09, 2012
TIC EDUCA 2012 - II Conferência Internacional TIC na Educação
«Em direção à educação 2.0»
Para saber mais: http://ticeduca.ie.ul.pt
30/11 a 2/12
Instituto de Educação
Universidade de Lisboa
segunda-feira, janeiro 30, 2012
"Prosit!! Saúde!! Santé!! - Congratulations!!!"
Braga, Janeiro 2012
Para o mfc (Pé de Meia - pedemeias.blogspot.com/), que ganhou o prémio de "Autor / Blogger" do ano 2011, organizado pelo blog "Aventar", para a blogosfera portuguesa - aventar.eu/blogs-do-ano-2011/- Tchiiiiimmm!! Tchiiiimmm!! ... :-) ... :-)
quinta-feira, novembro 24, 2011
Ainda a Biodanza ...
Ainda a Biodanza ...
... as minhas reflexões depois das duas sessões em que participei ...
«Tudo [o que aí vivi] me levou de volta a uma reflexão com que ando às voltas, e que tenho vindo a amadurecer, desde o ano passado: vivemos numa sociedade altamente tecnológica, em que trabalhamos ao computador, horas e horas a fio, e em que comunicamos, também, sobretudo através do computador (usando principalmente a escrita), instrumentos (tecnologias e escrita) que mostram como o racional, o cognitivo são sobrevalorizados nesta sociedade (diria em vias de extinção?!?!? ... :-)) ... em detrimento dos afectos, das emoções, dos sentimentos, da intuição, ... do nosso corpo ...
(trabalho na educação e ando a tentar perceber o que acrescentam as tecnologias à nossa vida -como nos ajudam, ou não, a ser melhores pessoas, a vivermos melhor, individual e colectivamente ... é por isso que estas questões me preocupam)
... estas sessões de Biodanza têm-me ajudado a perceber a importância de valorizar mais o meu corpo, de me sentir melhor com ele, de perceber melhor o que ele sente, de estar mais atenta aos sinais que ele me vai dando ...»
Próxima sessão: 25/11/2011, Casa de Tomar (a Entrecampos), às 18h45.
Para saber mais: http://biodanza-davida.webnode.pt/ (ver janela lateral).
sexta-feira, setembro 23, 2011
Coferência sobre Direitos de Autor e o e-learning, Fev. 2011
Conferência: «E-learning, Opening educational contents e Direitos de Autor»
Organizada pelo e-LearningLab, da Universidade de Lisboa, a 22/02/2011 - (http://elearninglab.ul.pt)
Sobre este assunto, ver especialmente o segmento 4, pelo Prof. Luís Menezes Leitão, da Fac. Direito (UL):
https://cast.fccn.pt/vod/clips/1rn9fr00hi/flash.html
Organizada pelo e-LearningLab, da Universidade de Lisboa, a 22/02/2011 - (http://elearninglab.ul.pt)
Sobre este assunto, ver especialmente o segmento 4, pelo Prof. Luís Menezes Leitão, da Fac. Direito (UL):
https://cast.fccn.pt/vod/clips/1rn9fr00hi/flash.html
terça-feira, novembro 23, 2010
«Regresso ao Futuro, 25 anos depois» - Prof. António Dias de Figueiredo
A comunicação do Prof. António Dias de Figueiredo no painel do TIC-EDUCA «25 anos das TIC em Portugal»:
1ª parte
2ª parte
... sinto uma enorme satisfação em fazer parte desta história e uma grande gratidão por tudo o que tenho aprendido com pessoas como o Prof. Dias de Figueiredo.
1ª parte
2ª parte
... sinto uma enorme satisfação em fazer parte desta história e uma grande gratidão por tudo o que tenho aprendido com pessoas como o Prof. Dias de Figueiredo.
quarta-feira, outubro 27, 2010
terça-feira, outubro 19, 2010
quarta-feira, abril 21, 2010
terça-feira, março 16, 2010
«Aprender, TIC e Educação para a Paz - que desafios?» - As primeiras Actividades
Aqui fica o link para as primeiras actividades partilhadas pelos professores que estão a participar na formação «Aprender, TIC e Educação para a Paz - que desafios?». Os relatos são de sua autoria, bem como tudo o que diz respeito ao desenvolvimento das actividades e a respectiva avaliação.
O link:
- http://sites.google.com/site/educacaopelapaz/home2/lista-de-actividade
No blog - http://aprender-tic-educaoparaapaz.blogspot.com/ - encontra também os links para os blogs e páginas que foram criados no âmbito deste projecto.
Algum comentário, questão ou dúvida, disponham. Mail para contacto: educacao.paz@gmail.com
O link:
- http://sites.google.com/site/educacaopelapaz/home2/lista-de-actividade
No blog - http://aprender-tic-educaoparaapaz.blogspot.com/ - encontra também os links para os blogs e páginas que foram criados no âmbito deste projecto.
Algum comentário, questão ou dúvida, disponham. Mail para contacto: educacao.paz@gmail.com
sábado, março 13, 2010
«Índia MINERVA»!!
Ontem estive num seminário Internacional promovido pelo Observatório do Plano Tecnológico da Educação (OPTE) onde alguém lembrou que havia uma gente, que já anda nestas andanças das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na Educação desde os tempos do Projecto MINERVA (há mais de 25 anos), chamando-lhes «Índios MINERVA». É um grupo no qual me incluo, tal como o autor da expressão, evidentemente, também se incluí.
Fiquei a pensar nesta carinhosa designação e no que ela significa simbolicamente: em como os índios estão atentos às suas tradições e aos saberes mais antigos, como estão atentos aos sinais dos tempos e procuram compreender o que se passa à sua volta, aprendendo com os erros e com o que corre mal, como a sua relação com o mundo natural é tão importante e os ajuda a viver de modo mais integrado e equilibrado.
Pensei como seria interessante, que no nosso país - um pequeno país onde se situa o ponto mais ocidental da Europa, facto que nos permite chegar mais depressa ao continente americano (quer seja a América do norte, quer seja a América do sul) - que aprendessemos com os índios ...
... a não esquecer as boas tradições que fomos construindo de trabalho em conjunto neste domínio, entre professores, escolas e investigadores, e que tem sido inspirador de vários programas de formação contínua que estão actualmente no terreno (uma das importantes aprendizagens feitas exactamente com o Projecto MINERVA, Ponte, 1994)). Foi em conjunto que aprendemos a lidar com as mudanças, com o desconhecido, com a Inovação.
... aprender com as limitações do trabalho efectuado e a tirar ilações para o futuro - lembro os mais recentes projectos INTERNET@EB1 (Figueiredo et al, 2004; Ponte et al, 2006) e o CBTIC@EB1 (Ponte et al, 2007), que sendo dirigidos preferencialmente aos alunos do 1º ciclo do ensino básico (CEB), não levaram mais longe os investimentos realizados, tal como foi explicitado nas avaliações externas de que foram objecto: por dificuldade em envolver os professores, as direcções dos Agrupamentos e também muitas autarquias; por o currículo nacional, nas suas diferentes áreas disciplinares não incluir de forma mais clara as TIC e os respectivos contributos para as aprendizagens dos alunos; pela falta de reconhecimento dos formadores ...
... reconhecer o trabalho e organizar os recursos digitais disponibilizados on-line por diversas entidades neste domínio ...
Toda a gente diz que o país não é rico, que estamos a atravessar uma fase de grande penúria e por isso temos que viver com o que existe! ... tudo o que foi feito até agora, embora em contextos mais reduzidos e de forma não massificada, não pode ser deitado «borda fora», faz parte do nosso património comum, enquanto país. Os programas que foram mais extensivos no âmbito das TIC na Educação, anteriores ao PTE, foram exactamente os direccionados para o 1º CEB e que acima referi. E o que se aprendeu com eles que fosse integrado no e-escolinhas, vulgo Magalhães? ... Dá a impressão que relativamente a este ciclo do ensino básico se anda sempre a fazer a pontaria errada ... oxalá esteja enganada e que o estudo que vai ser iniciado no âmbito do OPTE nos possa mostrar o contrário, mas quem tem andado pelas Escolas e falado com colegas, sabe o que se está a passar com os Magalhães ...
Foi muito interessante ouvir os peritos internacionais com novas ideias e explicitarem o seu pensamento divirgente, estimulando a nossa criatividade e novas formas de fazer, já os seus contributos sobre o que foi feito, nomeadamente sobre aquilo que se costuma chamar recursos educativos digitais (RED), foi completamente deslocado e revelador do desconhecimento do que até ao momento foi feito no nosso país.
Enquanto cidadã e professora, penso que teremos muito a aprender com os índios, tanto mais que poderá ser uma aprendizagem que pode contagiar outros domínios do nosso país. É nesta interacção entre os «índios ansiãos» e os «jovens índios principiantes» que se vão potenciando os investimentos e que se vai construindo o país.
Haverá outra forma de o fazer? ...
Fiquei a pensar nesta carinhosa designação e no que ela significa simbolicamente: em como os índios estão atentos às suas tradições e aos saberes mais antigos, como estão atentos aos sinais dos tempos e procuram compreender o que se passa à sua volta, aprendendo com os erros e com o que corre mal, como a sua relação com o mundo natural é tão importante e os ajuda a viver de modo mais integrado e equilibrado.
Pensei como seria interessante, que no nosso país - um pequeno país onde se situa o ponto mais ocidental da Europa, facto que nos permite chegar mais depressa ao continente americano (quer seja a América do norte, quer seja a América do sul) - que aprendessemos com os índios ...
... a não esquecer as boas tradições que fomos construindo de trabalho em conjunto neste domínio, entre professores, escolas e investigadores, e que tem sido inspirador de vários programas de formação contínua que estão actualmente no terreno (uma das importantes aprendizagens feitas exactamente com o Projecto MINERVA, Ponte, 1994)). Foi em conjunto que aprendemos a lidar com as mudanças, com o desconhecido, com a Inovação.
... aprender com as limitações do trabalho efectuado e a tirar ilações para o futuro - lembro os mais recentes projectos INTERNET@EB1 (Figueiredo et al, 2004; Ponte et al, 2006) e o CBTIC@EB1 (Ponte et al, 2007), que sendo dirigidos preferencialmente aos alunos do 1º ciclo do ensino básico (CEB), não levaram mais longe os investimentos realizados, tal como foi explicitado nas avaliações externas de que foram objecto: por dificuldade em envolver os professores, as direcções dos Agrupamentos e também muitas autarquias; por o currículo nacional, nas suas diferentes áreas disciplinares não incluir de forma mais clara as TIC e os respectivos contributos para as aprendizagens dos alunos; pela falta de reconhecimento dos formadores ...
... reconhecer o trabalho e organizar os recursos digitais disponibilizados on-line por diversas entidades neste domínio ...
Toda a gente diz que o país não é rico, que estamos a atravessar uma fase de grande penúria e por isso temos que viver com o que existe! ... tudo o que foi feito até agora, embora em contextos mais reduzidos e de forma não massificada, não pode ser deitado «borda fora», faz parte do nosso património comum, enquanto país. Os programas que foram mais extensivos no âmbito das TIC na Educação, anteriores ao PTE, foram exactamente os direccionados para o 1º CEB e que acima referi. E o que se aprendeu com eles que fosse integrado no e-escolinhas, vulgo Magalhães? ... Dá a impressão que relativamente a este ciclo do ensino básico se anda sempre a fazer a pontaria errada ... oxalá esteja enganada e que o estudo que vai ser iniciado no âmbito do OPTE nos possa mostrar o contrário, mas quem tem andado pelas Escolas e falado com colegas, sabe o que se está a passar com os Magalhães ...
Foi muito interessante ouvir os peritos internacionais com novas ideias e explicitarem o seu pensamento divirgente, estimulando a nossa criatividade e novas formas de fazer, já os seus contributos sobre o que foi feito, nomeadamente sobre aquilo que se costuma chamar recursos educativos digitais (RED), foi completamente deslocado e revelador do desconhecimento do que até ao momento foi feito no nosso país.
Enquanto cidadã e professora, penso que teremos muito a aprender com os índios, tanto mais que poderá ser uma aprendizagem que pode contagiar outros domínios do nosso país. É nesta interacção entre os «índios ansiãos» e os «jovens índios principiantes» que se vão potenciando os investimentos e que se vai construindo o país.
Haverá outra forma de o fazer? ...
sexta-feira, dezembro 18, 2009
É preciso ir além dos equipamentos ...
«However, an education based on merely equipping young people to use the particular technologies and services that are currently available will not be an adequate preparation for this changing and unpredictable future world.»
In BECTA (2009. Becta's contribution to the Rose Review. p.4 - http://schools.becta.org.uk/index.php?section=pb&catcode=ss_pb_all_02&rid=16589
... ou acabamos por nos ficarmos pelo "fontismo" tecnológico, o da Sociedade da Informação.
Um amigo contava-me esta semana que quando esteve na Baía, em época de eleições municipais que viu um cartaz onde se via o Bin Laden, e onde se dizia «...não basta ser engenheiro!» ...
... não chega pois sermos um país muito avançado tecnologicamente, com muitos acessos à banda larga e com computadores disseminados por tudo quanto é sítio ...
In BECTA (2009. Becta's contribution to the Rose Review. p.4 - http://schools.becta.org.uk/index.php?section=pb&catcode=ss_pb_all_02&rid=16589
... ou acabamos por nos ficarmos pelo "fontismo" tecnológico, o da Sociedade da Informação.
Um amigo contava-me esta semana que quando esteve na Baía, em época de eleições municipais que viu um cartaz onde se via o Bin Laden, e onde se dizia «...não basta ser engenheiro!» ...
... não chega pois sermos um país muito avançado tecnologicamente, com muitos acessos à banda larga e com computadores disseminados por tudo quanto é sítio ...
sábado, novembro 28, 2009
Acção de Formmação «Aprender, TIC e Educação para a Paz - que desafios?»
Acaba de ser alargado o prazo de isncrição para a acção de formação «Aprender, TIC e Educação para a Paz - que desafios?», até ao dia 8 de Dezembro.
Agradece-se a divulgação por professores do 1º CEB e Educadoras/es de Infância que possam estar interessados/as.
Como se trata de uma formação que vai ter lugar em regime de blended-learning, qualquer professor/a ou educador/a que esteja interessado/a e disposto a deslocar-se para as sessões presenciais, num total de 3, até Maio, poderá inscrever-se independentemente da sua origem geográfica.
http://abeirario.blogspot.com/2009/10/formacao-aprender-tic-e-educacao-para.html
Agradece-se a divulgação por professores do 1º CEB e Educadoras/es de Infância que possam estar interessados/as.
Como se trata de uma formação que vai ter lugar em regime de blended-learning, qualquer professor/a ou educador/a que esteja interessado/a e disposto a deslocar-se para as sessões presenciais, num total de 3, até Maio, poderá inscrever-se independentemente da sua origem geográfica.
http://abeirario.blogspot.com/2009/10/formacao-aprender-tic-e-educacao-para.html
quarta-feira, novembro 04, 2009
Sem computador ...
Ontem fiquei sem computador...
Fiquei entre a aflição e o pensar que tudo se resolve, mesmo que seja com uma compra que agora não vinha nada a calhar ...
Não aconteceu nada de grave, não tive que ir ao hospital, nem nenhum dos meus familiares próximos ficou doente ... só umas abóbrinhas que tinha plantado na quinta do FaceBook não puderam ser colhidas a tempo e murcharam ... mas de resto arranjei maneira de sobreviver... quem ficou sem computador, foi a pobre da minha mãe ...fui pedir o dela emprestado ... até ver se arranjo outro emprestado do projecto de investigação em que estou a participar ... como vêem, nada que não se resolva ...mais dia ou menos dia ... mais hora ou menos hora de instalação e de adaptação ...
Coisas que acontecem quando as nossas actividades dependem destas poderosas máquinas de comunicação e de produção ... nada que não se resolva, mais dia ou menos dia ...
Fiquei entre a aflição e o pensar que tudo se resolve, mesmo que seja com uma compra que agora não vinha nada a calhar ...
Não aconteceu nada de grave, não tive que ir ao hospital, nem nenhum dos meus familiares próximos ficou doente ... só umas abóbrinhas que tinha plantado na quinta do FaceBook não puderam ser colhidas a tempo e murcharam ... mas de resto arranjei maneira de sobreviver... quem ficou sem computador, foi a pobre da minha mãe ...fui pedir o dela emprestado ... até ver se arranjo outro emprestado do projecto de investigação em que estou a participar ... como vêem, nada que não se resolva ...mais dia ou menos dia ... mais hora ou menos hora de instalação e de adaptação ...
Coisas que acontecem quando as nossas actividades dependem destas poderosas máquinas de comunicação e de produção ... nada que não se resolva, mais dia ou menos dia ...
sábado, outubro 31, 2009
«X grande verde!»
Aqui vai a resposta:
Uma colega estava a ajudar uma vizinha, mais nova, que tinha muito bons resultados escolares a todas as disciplinas menos a Matemática. Ela abria-lhe o computador, abria a Folha de Cálculo e lá iam as duas fazendo diversas explorações e descobrindo padrões numéricos. Um dia a minha amiga atrasou-se um pouco e quando chegou a casa, a vizinha mais nova já estava sentada frente ao computador, com o Excell aberto... ao chegar lá a casa, pediu à filha da minha amiga para lhe abrir o computador e para o pôr no «X grande verde» ... :-) ... Linda!! Não é?!!
Uma colega estava a ajudar uma vizinha, mais nova, que tinha muito bons resultados escolares a todas as disciplinas menos a Matemática. Ela abria-lhe o computador, abria a Folha de Cálculo e lá iam as duas fazendo diversas explorações e descobrindo padrões numéricos. Um dia a minha amiga atrasou-se um pouco e quando chegou a casa, a vizinha mais nova já estava sentada frente ao computador, com o Excell aberto... ao chegar lá a casa, pediu à filha da minha amiga para lhe abrir o computador e para o pôr no «X grande verde» ... :-) ... Linda!! Não é?!!
quinta-feira, outubro 29, 2009
Uma adivinha para amigos das tecnologias ...
Alguém sabe o que é o «x grande verde»? ...
;-)
Fico à espera das vossas respostas ... depois venho aqui dizer quem acertou ...
;-)
Fico à espera das vossas respostas ... depois venho aqui dizer quem acertou ...
terça-feira, outubro 27, 2009
CUIDADO!!!! Mais um Virus sob a forma de «CONVITE»
Aqui vai tal como me chegou...
PARA TODOS OS INTERNAUTAS........ABRAM O OLHO E FIQUEM ESPERTOS!!!!
Fiquem atentos nos próximos dias!
Não abram nenhuma mensagem com um
Arquivo chamado
" C (convite de Formatura)"
Independente de quem a enviou.
- É um vírus que 'abre' uma tocha olímpica que 'queima' todo o Disco
rígido do computador.
Este vírus virá de uma pessoa conhecida
que tem seu nome em sua Lista ·
de endereços, por isso você deve enviar esta mensagem a
todos Os seus contactos.·
É preferível receber 25 vezes esta
mensagem, do que receber o vírus e abrí-lo..·
Se receber a
mensagem chamada 'Invitation' não a abra e apague do seu
computador imediatamente!·
É o pior vírus Anunciado pela CNN e
classificado pela Microsoft Como o mais destrutivo que já
existiu .
Ele foi
descoberto ontem à tarde pela McKafee e não existe Anti-vírus
para ele.·
O vírus destrói o Sector Zero do Disco Rígido,
onde as informações Vitais de seu funcionamento são guardadas.·
ENVIE ESTA MENSAGEM A TODOS QUE VOCÊ
CONHECE
PARA TODOS OS INTERNAUTAS........ABRAM O OLHO E FIQUEM ESPERTOS!!!!
Fiquem atentos nos próximos dias!
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Independente de quem a enviou.
- É um vírus que 'abre' uma tocha olímpica que 'queima' todo o Disco
rígido do computador.
Este vírus virá de uma pessoa conhecida
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Se receber a
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computador imediatamente!·
É o pior vírus Anunciado pela CNN e
classificado pela Microsoft Como o mais destrutivo que já
existiu .
Ele foi
descoberto ontem à tarde pela McKafee e não existe Anti-vírus
para ele.·
O vírus destrói o Sector Zero do Disco Rígido,
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