Estremoz, maio 2013
sexta-feira, maio 31, 2013
quinta-feira, maio 30, 2013
Greve dos professores às avaliações: esclarecimentos
Para saber mais sobre a greve dos professores às avaliações: http://www.sprc.pt/index.php/ultima-hora-2/1044-servicos-minimos-para-a-greve-de-17-de-junho
quarta-feira, maio 29, 2013
Serviço de exames, greve e "requisição civil"
Vale a pena saber o que diz a lei ... http://fjsantos.wordpress.com/2013/05/22/requisicao-civil-de-professores-para-o-servico-de-exames/
terça-feira, maio 28, 2013
"Pobre é quem precisa de muito para viver", Pepe Mujica, president do Uruguai
«O presidente do Uruguai, José Mujica, afirmou em entrevista concedida na última sexta-feira à rede estatal chinesa Xinhua que não concorda com o título que lhe foi atribuído pela imprensa internacional de “presidente mais pobre do mundo”, em razão de seu estilo de vida simples. Segundo ele, esse título é incorreto porque “pobres são aqueles que precisam de muito para viver”. Segundo ele, sua vida austera tem como objetivo “manter-se livre”.»
Para ler mais: http://www.pragmatismopolitico.com.br/2013/05/pepe-mujica-presidente-mais-pobre-do-mundo.html
segunda-feira, maio 27, 2013
domingo, maio 26, 2013
sábado, maio 25, 2013
O prejuízo dos alunos "versus" a greve aos exames por parte dos professores, por Miguel Cardoso
O que prejudica os alunos não é o facto de não poderem realizar o exame nacional de português a 17 de Junho devido à greve geral de professores.
O Ministério da Educação logo se encarregará de agendar uma nova data. Nenhum aluno sairá prejudicado.
O que prejudica os alunos:
- é o aumento de alunos por turma,
- é o elevado número de alunos, níveis e turmas por professor,
- é a constituição de mega-agrupamentos,
- é o corte nos salários dos professores,
- é o aumento do horário de trabalho dos professores (que já ultrapassa em muito as 35h.) ,
- é a limitação da oferta curricular,
- é a mobilidade forçada que afasta os professores das suas famílias,
- é a permanente ameaça de despedimento dos professores,
- é o congelamento das carreiras,
- é o corte no investimento na educação,
- é a criação de condições para a privatização do ensino.
Estes são factores que, contribuindo para a desmotivação dos professores e desmantelamento do ensino público, estão deveras a prejudicar os alunos.
É toda esta política de desgaste e destruição que prejudica os os alunos. É com isto que nos devemos todos preocupar. É por tudo isto que alunos e familiares devem juntar-se na luta por um ensino público de qualidade.
Miguel Cardoso
22 / 05 / 2013
In http://www.facebook.com/photo.php?fbid=4805432776909&set=a.1219892700648.2030279.1328830793&type=1&theater
sexta-feira, maio 24, 2013
Quando uma empresa dá lucros, mas afinal não dá ...
Quando uma empresa dá lucros, mas afinal não dá ...
...não sei se andámos todos na mesma escola. Se andámos, talvez tenhamos aprendido e saibamos fazer contas de modo diferente ...
O que nos estão a querer dizer? ... que não sabemos fazer contas? ... que não percebemos nada de gestãp de empresas? ... que fazer gestão de empresas, de acordo com a perspetiva neo-liberal, é escavar buracos por onde se escapam os euros dos contribuintes para chegarem mais facilmente às mãos de especuladores e de usuários?
Gostava tanto que me explicassem, para quem, como eu, não é entendida em finanças, pelo "rigor" do "a + b", do "2 + 2 = 4" ...
... comentários suscitados pela notícia: http://www.publico.pt/politica/noticia/factores-irrepetiveis-dao-lucro-de-41-milhoes-a-rtp-1595212
...não sei se andámos todos na mesma escola. Se andámos, talvez tenhamos aprendido e saibamos fazer contas de modo diferente ...
O que nos estão a querer dizer? ... que não sabemos fazer contas? ... que não percebemos nada de gestãp de empresas? ... que fazer gestão de empresas, de acordo com a perspetiva neo-liberal, é escavar buracos por onde se escapam os euros dos contribuintes para chegarem mais facilmente às mãos de especuladores e de usuários?
Gostava tanto que me explicassem, para quem, como eu, não é entendida em finanças, pelo "rigor" do "a + b", do "2 + 2 = 4" ...
... comentários suscitados pela notícia: http://www.publico.pt/politica/noticia/factores-irrepetiveis-dao-lucro-de-41-milhoes-a-rtp-1595212
quinta-feira, maio 23, 2013
Ainda o "Prós & Contras" de 20/05/2013
Porque quero viver num país em que o trabalho, das minhas filhas, dos meus netos e de todos os portugueses, seja remunerado condignamente, o que significa muito acima do salário mínimo, vale a pena ler:
- "Para a próxima aguardo um adversário à altura, um bebé que desperte em mim o instinto maternal", por Raquel Varela: http://5dias.wordpress.com/2013/05/22/para-a-proxima-aguardo-um-adversario-a-altura-um-bebe-que-desperte-em-mim-o-instinto-maternal/
- "O menino e a doutora", por António Paço: http://5dias.wordpress.com/2013/05/22/o-menino-e-a-doutora/
- "Perguntas ao Martim", por João José Cardoso: http://aventar.eu/2013/05/22/perguntas-ao-martim/
- "Martim Neves, Raquel Varela e o pronto-a-vestir da luta de classes", por Daniel Oliveira: http://expresso.sapo.pt/martim-neves-raquel-varela-e-o-pronto-a-vestir-da-luta-de-classes=f808599
- "Para a próxima aguardo um adversário à altura, um bebé que desperte em mim o instinto maternal", por Raquel Varela: http://5dias.wordpress.com/2013/05/22/para-a-proxima-aguardo-um-adversario-a-altura-um-bebe-que-desperte-em-mim-o-instinto-maternal/
- "O menino e a doutora", por António Paço: http://5dias.wordpress.com/2013/05/22/o-menino-e-a-doutora/
- "Perguntas ao Martim", por João José Cardoso: http://aventar.eu/2013/05/22/perguntas-ao-martim/
- "Martim Neves, Raquel Varela e o pronto-a-vestir da luta de classes", por Daniel Oliveira: http://expresso.sapo.pt/martim-neves-raquel-varela-e-o-pronto-a-vestir-da-luta-de-classes=f808599
segunda-feira, maio 20, 2013
sábado, maio 18, 2013
E ainda os exames do 4.º ano ...
Ainda a propósito dos exames do 4.º ano, o que se escrevia em 1978 sobre os exames no Estado Novo:
«Os exames agiam como um dos mais importantes instrumentos de controlo das autoridades sobre o conteúdo escolar. E, de facto revelavam-se eficazes, visto dependerem deles não apenas o futuro dos alunos como as carreiras dos professores . . . Os júris desempenhavam um papel vital na determinação daquilo que, na prática, se ensinava nas escolas. (...) O exame desempenhava também outro papel essencial, ainda que menos evidente, isto é, servia de iniciação à aceitação de uma autoridade externa toda-poderosa.»
MÓNICA, M.F. (1978) Educação e Sociedade no Portugal de Salazar. Lisboa: Editorial Presença
[Excerto que fui recuperar de uma exposição sobre a "Educação no Estado Novo", organizada por um grupo de alunos (do qual fazia parte), na disciplina de "Educação de Adultos e Animação Sócio-Cultural" e o Prof. Rui Gomes, da licenciatura em Ciências da Educação, aquando da comemoração dos 20 anos do 25 de Abril, em 1994. Para saber mais: http://web.educom.pt/~mb/Ed_Est_Novo/prop_ideo.htm]
«Os exames agiam como um dos mais importantes instrumentos de controlo das autoridades sobre o conteúdo escolar. E, de facto revelavam-se eficazes, visto dependerem deles não apenas o futuro dos alunos como as carreiras dos professores . . . Os júris desempenhavam um papel vital na determinação daquilo que, na prática, se ensinava nas escolas. (...) O exame desempenhava também outro papel essencial, ainda que menos evidente, isto é, servia de iniciação à aceitação de uma autoridade externa toda-poderosa.»
MÓNICA, M.F. (1978) Educação e Sociedade no Portugal de Salazar. Lisboa: Editorial Presença
[Excerto que fui recuperar de uma exposição sobre a "Educação no Estado Novo", organizada por um grupo de alunos (do qual fazia parte), na disciplina de "Educação de Adultos e Animação Sócio-Cultural" e o Prof. Rui Gomes, da licenciatura em Ciências da Educação, aquando da comemoração dos 20 anos do 25 de Abril, em 1994. Para saber mais: http://web.educom.pt/~mb/Ed_Est_Novo/prop_ideo.htm]
sexta-feira, maio 17, 2013
Ensinar a Constituição? Ensinar a democracia?
Que coisa esta de ser necessário ter uma
Constituição, ainda por cima como qualquer estado democrático, para
regular a nossa vida coletiva, a vida do país ... Porque teremos que a dar a
conhecer aos mais novos?! ... nem sei mesmo por que temos de falar sobre isto ...
Como alguém perguntava em 1927:
«Deve-se ensinar o povo a ler?»
«[...] sabendo ler e escrever, nascem-lhes ambições: querem ir para as cidades ser marçanos, caixeiros, senhores; querem ir para o Brasil. Aprederam a ler! Que lêem? Relações de crimes; noções erradas de política; livros maus; folhetos de propaganda subversiva. Largam a enxada, desinteressam-se da terra e só têm uma ambição: serem empregados públicos.
Que vantagens foram buscar à escola? Nenhumas. Nada ganharam. Perderam tudo. Felizes os que esquecem e voltam à enxada. A parte mais linda, mais forte e mais saudável da alma portuguesa reside [nos] 75% de analfabetos. "
Castro e Almeida, V. (1927) O Século, 5 de Feveiro de 1927. In Mónica, M.F. (1978) Educação e Sociedade no Portugal de Salazar. Lisboa: Editorial Presença - http://web.educom.pt/~mb/Ed_Est_Novo/alunos.htm
Quanto mais aprender a ler a Constituição? ... ficam a conhecer os seus deveres e os seus direitos, podem juntar-se e manifestar-se nas ruas, podem dizer, e escrever, que não concordam com as políticas deste governo, podem denunciar processos de corrupção e, pior ainda, podem interrogar e colocar questões sobre a forma como são gastos os dinheiros público, sobre quem está a ganhar com os juros do endividamento crescente do país, ...
[... mas que especulações tão disparatadas são estas que estou aqui a fazer? ...]
Este professor de história (http://aventar.eu/2013/05/16/fernando-negrao-o-cabula/), que vai trabalhar a Constituição de 1976com os seus alunos e até os ensina a relacionar as várias constituições do país com a época histórico social e os regimes políticos em que foram escritas e estiveram vigentes - creeeeedo!!!! O que anda ele a fazer?!?! Não será por isso que os atuais programas são considerados perigosos e subversivos e o MEC anda com uma enorme pressa em os mudar?
Afinal, isto de ensinar as crianças, os jovens e as pessoas em geral a pensar, facultando-lhes os instrumentos necessários, tem muito, tem mesmo muito que se lhe diga.
Lembro as recentes palavras do Prof. António Nóvoa, citando Sofia: "Perdoai-lhes, Senhor, porque sabem o que fazem!"
16/5/2013
A propósito das declarações de Fernando Negrão e da proposta d'"Os Verdes": http://www.publico.pt/politica/noticia/fernando-negrao-considera-que-a-proposta-de-ensino-da-constituicao-nas-escolas-deve-ser-rejeitada-1594593
Como alguém perguntava em 1927:
«Deve-se ensinar o povo a ler?»
«[...] sabendo ler e escrever, nascem-lhes ambições: querem ir para as cidades ser marçanos, caixeiros, senhores; querem ir para o Brasil. Aprederam a ler! Que lêem? Relações de crimes; noções erradas de política; livros maus; folhetos de propaganda subversiva. Largam a enxada, desinteressam-se da terra e só têm uma ambição: serem empregados públicos.
Que vantagens foram buscar à escola? Nenhumas. Nada ganharam. Perderam tudo. Felizes os que esquecem e voltam à enxada. A parte mais linda, mais forte e mais saudável da alma portuguesa reside [nos] 75% de analfabetos. "
Castro e Almeida, V. (1927) O Século, 5 de Feveiro de 1927. In Mónica, M.F. (1978) Educação e Sociedade no Portugal de Salazar. Lisboa: Editorial Presença - http://web.educom.pt/~mb/Ed_Est_Novo/alunos.htm
Quanto mais aprender a ler a Constituição? ... ficam a conhecer os seus deveres e os seus direitos, podem juntar-se e manifestar-se nas ruas, podem dizer, e escrever, que não concordam com as políticas deste governo, podem denunciar processos de corrupção e, pior ainda, podem interrogar e colocar questões sobre a forma como são gastos os dinheiros público, sobre quem está a ganhar com os juros do endividamento crescente do país, ...
[... mas que especulações tão disparatadas são estas que estou aqui a fazer? ...]
Este professor de história (http://aventar.eu/2013/05/16/fernando-negrao-o-cabula/), que vai trabalhar a Constituição de 1976com os seus alunos e até os ensina a relacionar as várias constituições do país com a época histórico social e os regimes políticos em que foram escritas e estiveram vigentes - creeeeedo!!!! O que anda ele a fazer?!?! Não será por isso que os atuais programas são considerados perigosos e subversivos e o MEC anda com uma enorme pressa em os mudar?
Afinal, isto de ensinar as crianças, os jovens e as pessoas em geral a pensar, facultando-lhes os instrumentos necessários, tem muito, tem mesmo muito que se lhe diga.
Lembro as recentes palavras do Prof. António Nóvoa, citando Sofia: "Perdoai-lhes, Senhor, porque sabem o que fazem!"
16/5/2013
A propósito das declarações de Fernando Negrão e da proposta d'"Os Verdes": http://www.publico.pt/politica/noticia/fernando-negrao-considera-que-a-proposta-de-ensino-da-constituicao-nas-escolas-deve-ser-rejeitada-1594593
quinta-feira, maio 16, 2013
quarta-feira, maio 15, 2013
terça-feira, maio 14, 2013
segunda-feira, maio 13, 2013
domingo, maio 12, 2013
«As saudades da antiga 4.ª classe», por Daniel Oliveira
«Não, não é de educação e de ensino que tenho estado a falar. É do país que estamos, aos poucos, a recriar.»
Para saber mais: http://expresso.sapo.pt/as-saudades-da-antiga-4-classe=f805569
Para saber mais: http://expresso.sapo.pt/as-saudades-da-antiga-4-classe=f805569
sábado, maio 11, 2013
sexta-feira, maio 10, 2013
quinta-feira, maio 09, 2013
quarta-feira, maio 08, 2013
Uma "aventura" muito cara ...
Uma "aventura" que nos vai sair cara ...
http://visao.sapo.pt/centenas-de-agentes-e-militares-escoltam-exames-de-portugues=f728128
... Ainda havia tanto para fazer ... houve tantos investimentos nos últimos anos (dos programas de formação contínua de professores às tecnologias nas escolas, passando pelas atividades de enriquecimento curricular), os resultados começavam a aparecer a nível internacional ... já a geração mais qualificada de sempre tem que abandonar o país à procura do seu ganha-pão e em vez de melhorar o que era preciso ser melhorado, não!! ... Será que nos países periféricos não pode haver lugar para uma razoável massa-crítica de gente bem qualificada? A quem serve esta situação?
O cartoon do Tonucci já é de 1970 - mas é para onde estamos a regressar, a grande velocidade, com estas políticas educativas.
http://visao.sapo.pt/centenas-de-agentes-e-militares-escoltam-exames-de-portugues=f728128
... Ainda havia tanto para fazer ... houve tantos investimentos nos últimos anos (dos programas de formação contínua de professores às tecnologias nas escolas, passando pelas atividades de enriquecimento curricular), os resultados começavam a aparecer a nível internacional ... já a geração mais qualificada de sempre tem que abandonar o país à procura do seu ganha-pão e em vez de melhorar o que era preciso ser melhorado, não!! ... Será que nos países periféricos não pode haver lugar para uma razoável massa-crítica de gente bem qualificada? A quem serve esta situação?
O cartoon do Tonucci já é de 1970 - mas é para onde estamos a regressar, a grande velocidade, com estas políticas educativas.
terça-feira, maio 07, 2013
segunda-feira, maio 06, 2013
domingo, maio 05, 2013
sábado, maio 04, 2013
"Exames de 1.º ciclo e a 'erecção da inteligência'", por André Escórcio
"(...) Um recente texto do Professor José Pacheco (A Página da Educação) traz à colação a conceituada revista Science que dedica um estudo sob título: 'A Educação não é uma corrida'. Deborah Stipek, docente da Faculdade de Educação da Universidade de Stanford, trabalhou o seu estudo ao longo de 35 anos. A autora denuncia o facto de os jovens serem treinados para obterem bons desempenhos em testes e afirma que é aberrante uma educação centrada em resultados mensuráveis e em rankings. E acrescenta que a preparação para exames sufoca a formação de uma personalidade madura e equilibrada. A investigadora sublinha o facto de o sistema de exames produzir especialistas em provas, prejudicando vidas que poderiam ser promissoras. 'O sistema actual baseado no desempenho em testes, pode prejudicar muito a formação de grandes pensadores. Esta forma de ensino promove um verdadeiro extermínio de grandes mentes. A maneira como a educação é organizada na actualidade faz com que potenciais vencedores do Prémio Nobel sejam perdidos mesmo antes da educação básica, já que o modelo de ensino massacra qualquer outro interesse que não seja o cobrado nos exames' (...)".
Para saber mais: http://www.dnoticias.pt/impressa/diario/opiniao/383758-exames-de-1%C2%BA-ciclo-e-a-ereccao-da-inteligencia
sexta-feira, maio 03, 2013
Dia Mundial do Trabalhador (1 maio 2013), por Chico da Emilinha.
In: http://www.facebook.com/photo.php?fbid=618590904836023&set=a.618586084836505.1073741851.100000553569667&type=1&theater
quinta-feira, maio 02, 2013
quarta-feira, maio 01, 2013
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